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PREVENCIÓN DE CONDUCTAS DE RIESGO RELACIONADAS CON LAS ADICCIONES.

Curso PREVENCIÓN DE CONDUCTAS DE RIESGO RELACIONADAS CON LAS ADICCIONES

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CONVOCATORIA

EL CURSO:

En la convicción de la FAD de que el trabajo de corrección de los problemas derivados de los consumos de drogas debía desempeñarse con estrategias de anticipación a través de la prevención, rápidamente se impuso la evidencia de la absoluta necesidad de enfocar esas tareas preventivas hacia la niñez, la adolescencia y la primera juventud. Es en estos momentos del desarrollo personal cuando se troquelan las actitudes, los valores y los hábitos que, en definitiva, contribuirán a la construcción de una persona frágil y vulnerable o, por el contrario, de un sujeto más seguro, más maduro y más capaz de administrar los riesgos que siempre comporta vivir.

El modelo de interpretación de la FAD entiende que los problemas de drogas son el resultado de la coincidencia, difícilmente evitable, de la presencia de esas sustancias psicoactivas (que siempre estuvieron entre nosotros y que, presumiblemente, van a seguir estándolo) con unas situaciones de fragilidad, personal o colectiva, con unas situaciones de riesgo. A partir de ese modelo de interpretación resulta esencial ayudar a que las personas y los grupos puedan irse fortaleciendo, ir siendo más capaces de distinguir las situaciones amenazantes para su integridad y de defenderse de las mismas. Ese proceso, que es un proceso de maduración, también es un proceso que sólo se puede enfrentar desde estrategias educativas.

Este curso pretende cubrir las necesidades formativas de un amplio espectro de profesionales que desean obtener conocimientos sobre la prevención de conductas de riesgo relacionadas con las adicciones entre adolescentes y jóvenes a través de la educación en medio abierto.

El diseño del presente esquema formativo se realiza con una vocación eminentemente práctica, no exenta de una cobertura teórica y explicativa que consolide la intervención socio-educativa del colectivo destinatario.

La perspectiva en la que se enmarca este proyecto es la prevención de conductas de riesgo desde la formación integral del individuo, esto es potenciar los factores, que se han relacionado a través de distintas investigaciones, con la protección frente a estas conductas. Los factores de protección que se pretende abordar son una parte imprescindible del desarrollo de la persona.

Características:

La FAD cree en el papel fundamental de los mediadores ante las exigencias de prevención. Por eso siempre trata de reconocérselo y reconocerlos. Por este motivo nos hemos planteado qué tipo de ayuda precisan (los aspirantes a serlo algún día también) en esta responsabilidad de educar.

Conscientes de esa necesidad de apoyo y de la exigencia de flexibilidad de ese apoyo, la FAD ha realizado una propuesta que permite al alumno incorporarse a una formación interactiva que pueda desarrollar en sus tiempos y a su paso, para no verse desbordado por las exigencias de la calendarización y de los horarios cerrados que habitualmente requieren las propuestas de formación presencial.

Se ha conseguido aunar un contenido formativo riguroso sobre prevención del consumo de drogas y otros riesgos con la tecnología punta en la construcción de la arquitectura informática de este paquete formativo multimedia.

La FAD aporta toda su experiencia a través de una amplia propuesta de contenidos en prevención, desde las definiciones de los conceptos básicos a abordar, los modelos teóricos de referencia hasta las estrategias para el afrontamiento de conductas de riesgo como el consumo de drogas y otros comportamientos adictivos emergentes (Internet, móvil, chats, videojuegos…) así como de otras conductas problemáticas: violencia, racismo y xenofobia, abandono escolar, relaciones sexuales de riesgo…

El curso Prevención de Conductas de Riesgo relacionadas con las Adicciones ofrece una formación on-line a los alumnos, con una duración de 35 horas lectivas, para mejorar su capacidad de abordar la prevención del consumo de drogas y los problemas relacionados con este consumo desde el ámbito de intervención de la educación no formal.

Objetivos:

Objetivo general

  • Dotar de una capacitación suficiente en prevención de conductas de riesgo relacionadas con las adicciones que permita al alumno participar en el desarrollo de programas de prevención en medio abierto.

Objetivos específicos

  • Dotar de información clara y concisa sobre los consumos de drogas y su evolución.
  • Reflexionar sobre los principales modelos teóricos que explican el consumo de drogas y otros riesgos.
  • Conocer y diferenciar las sustancias consideradas como drogas.
  • Conocer los principios teóricos básicos de la prevención.
  • Analizar las condiciones de la educación no formal como ámbito para la intervención preventiva y su relación con otros contextos.
  • Proporcionar los instrumentos de diagnóstico de factores de riesgo y estrategias para su afrontamiento.
  • Proporcionar una bibliografía básica en la materia.

CONTENIDOS:

El curso de formación se organiza en los siguientes módulos temáticos:

MÓDULO 1. DEFINICION DE CONCEPTOS

1.- Introducción

  • Conductas de riesgo en general y adicciones en particular referidas a la población joven
  • Necesidad de abordaje de estos comportamientos desde una perspectiva global de la persona
  • Modelos explicativos del fenómeno y modelos de abordaje

2.- Conceptos generales. Definición

  • ¿Qué es el comportamiento?
  • ¿Qué papel cumple el aprendizaje?
  • ¿Cómo definimos una conducta de riesgo?

3.- La prevención de las conductas de riesgo

  • ¿Qué es Prevención?
  • Modalidades de prevención
  • Niveles de prevencion

4.- Principales conductas de riesgo en la adolescencia y juventud

  • Conductas de riesgo y estilos de vida de riesgo
  • ¿Por qué aparecen estas conductas en la juventud?
  • ¿Cuáles son las principales conductas de riesgo que nos podemos encontrar?
  • La relación entre las conductas de riesgo

MÓDULO 2. LA PREVENCION Y  LOS MODELOS TEORICOS DE REFERENCIA

5.- Necesidad de enfoques teóricos para la prevención de conductas de riesgo

6.- Modelos de referencia para la prevención de conductas de riesgo

  • La teoría de la conducta problema de Jessor y Jessor
  • El modelo integrador de Elliot
  • El modelo de desarrollo social de Catalano y Hawkins
  • La teoría de la influencia triádicede Flay y Petraitis
  • El modelo del síndrome de conducta antisocial de Patterson
  • Modelo de potenciación
  • Factores de riesgo versus factores de protección

7.- Factores de riesgo versus factores de protección

8.- Ámbitos de actuación en prevención

9.- Estrategias de prevención de conductas de riesgo

  • La estrategia de la información
  • La estrategia del desarrollo personal
  • La estrategia de ocio y tiempo libre
  • La estrategia de formación de formadores
  • La estrategia de control

MÓDULO 3. EL CONSUMO DE DROGAS EN LA ADOLESCENCIA Y OTROS COMPORTAMIENTOS DE RIESGO

10.- El consumo de drogas como conducta de riesgo

11.- Conceptos básicos sobre drogas y riesgos

  • De qué depende la severidad del riesgo
  • Definiciones generales
  • Efectos del consumo de drogas

12.- Tipos de drogas y vías de consumo

13.- El consumo de drogas entre adolescentes y jóvenes. Principales datos

14.- Modelos que explican la conducta del consumo de drogas

15.- Otras conductas adictivas emergentes

10.- Otras conductas adictivas emergentes: Internet: Chats, foros, nuevas formas de relacionarse…, Videojuegos, móvil y Televisión

11.- Otras conductas relacionadas con las drogas: Violencia, Racismo y Xenofobia, Abandono escolar, Conductas Sexuales de Riesgo...

MÓDULO 4. PROPUESTA DE ACTIVIDADES